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林大津

??公元2016年7月24日凌晨4點20分,廈門大學林紀熹教授與世長辭,享年93周歲。林老出生于1923年ag亚游娱乐app,按照很多地方習俗,生者后人偏好計虛歲,可能說享年94或95歲。但在告別儀式上,林老子女沒這么做。這大概也符合林老生前做人做事極其認真的習慣。作為林老本科時代的學生和林老指導的第一個碩士生ag亚游娱乐app,記憶中的林老真是活到老學到老,而且學習態度極其認真。學習認真還貫穿到做人做事認真,有時較真。因為較真才有本文副標題“林家鋪子”ag亚游娱乐app。往事如煙,從頭道起。林紀熹先生
??1978年2月我入讀廈大外文系ag亚游娱乐appag亚游娱乐app。
??我與林老是本家ag亚游娱乐app,此乃“林家鋪子”緣由之一。
??那年2月去廈大報到,帶有我二叔給林老的一封信函。我二叔說1949年之前就讀于福州協和大學的林紀熹曾迷上數學,二叔當時是協和大學最年輕的數學教授,組織業余數學興趣小組,非數學專業的西語系紀熹同學竟然積極參加數學興趣小組活動。那封信函無非是請林老師“多多指教”之類的傳統“拜托”。此乃“林家鋪子”緣由之二ag亚游娱乐app。
林老胞兄林紀燾是福建師大外國語學院教授,我算是紀燾師的私淑弟子ag亚游娱乐app,其公子現在我院工作ag亚游娱乐app,算是我的學生輩了。如此繞來繞去ag亚游娱乐app,應該說我與林公則徐第五代和第六代特有緣分。此乃“林家鋪子”緣由之三。
??記憶中的林老極其好學ag亚游娱乐app、極其認真ag亚游娱乐app,所以弟子我先交代三筆,以釋“林家鋪子”的由來ag亚游娱乐appag亚游娱乐app。
??我二叔信函本意是讓我一到廈大盡早向林老師討教如何學好英語?ag亚游娱乐app?晌疑造t腆,直到大四才上門討教。林老師特較真ag亚游娱乐app,直通通地對我說:“你要問我如何學英語,應該是在大一入學時ag亚游娱乐app,現在問這問題ag亚游娱乐app,是不是太遲了ag亚游娱乐app?”說得我陣陣臉紅,不知如何回答是好。我心想:也不給我點面子,也不考慮人家膽小不敢造訪ag亚游娱乐app。何必這么較真呢ag亚游娱乐app?
??記憶回到大學本科高年級課堂,林老師教我們高年級精讀課。那年代,大概屬于國家“咋暖還寒”時段,沒有正規出版社正式出版的教材ag亚游娱乐app,精讀課文都是老師不知取自何處打印出來的材料ag亚游娱乐app。課堂上,林老師不停地一個又一個點名提問,所涉語言點極其細微。至今我還記得他就某篇課文,提問我們類似于“I saw him falling”該如何解讀。是啊,一個人倒地是一時性動作,怎么可能不停地倒地起來,起來倒地ag亚游娱乐app,倒地再起來,起來再倒地呢?林老師拋出答案:This is the writer’s imaginary picture of him falling repeatedly.哦ag亚游娱乐appag亚游娱乐app,原來文學文本中的那位作者似乎看到“他”不停地倒地起來,起來倒地,上下反復,反復不斷。我們不是在電影電視中可見到這種特技畫面嗎?這是文學文本的電影描寫法啊。記得白漢明老師曾親口告訴我:林老師是完全可以研究英美文學的ag亚游娱乐app,莎士比亞戲劇中小人物的對白他都能脫口而出ag亚游娱乐app!還記得課堂上他問我們kind和kindly均作為形容詞有何區別。我們被問得一愣一愣的。林老師又拋出他的答案:后者主要指“面孔善良”,前者可能是表面嚴厲但心地善良。還記得有次課堂上他用英語講解某語篇ag亚游娱乐app,課后我自己閱讀當時流行的Essential English ,奇了怪了,竟然從教師用書中讀到林老師課堂上一整段的講解詞ag亚游娱乐appag亚游娱乐app!后來才得知,林老師大概在60歲左右還通讀了一至四冊Essential Englishag亚游娱乐app,包括教師用書ag亚游娱乐app。
??凡此種種,不一而足,讓學生每節課下來,均有所思皆有所獲ag亚游娱乐app。誰說傳統課堂都是教師“一言談”?林老師講解都是以問題打頭ag亚游娱乐app,每個問題提問多個學生后,才拋出他個人答案。這里啟發式教學已然存在。由于林老師頻繁的課堂提問,因此眾多學生課前預習也比較充分。這課前預習難道不是現在提倡的“任務型”教學和“研究性”學習嗎ag亚游娱乐app?任務就是老師不言自明而布置的針對文本的學生課前預習ag亚游娱乐app;學生自己先通過查閱詞典等手段尋求答案,這個過程難道不是研究性學習過程嗎?我遇到某課文某句百思不得其解,經查閱詞典還不得其解時,我經常向隔壁宿舍劉愛民同學討教ag亚游娱乐app。向同學討教,難道不是我們現在提倡的“合作學習”嗎ag亚游娱乐app?難忘先師解讀文本精細入微,課堂頻繁提問引發學生自主預習系列行動。我想林老師平時英語閱讀和備課本身必定也是一個個科研過程。1982年林老師《英語形似句辨異》出版,1996年另一著作《英語易混淆詞辨異——詞匯學應用》出版,時年林老師已經73歲ag亚游娱乐app。研究論文和其他著譯不在此羅列ag亚游娱乐app。
??林老師活到老學到老的例子頗多,不能一一細數ag亚游娱乐app,只能略舉數例以表追思:
??——他每每遇到來自英國威爾士外教吳瑪麗,總要停下來與她聊天ag亚游娱乐app,他說這是演練英語口語的好機會。
??——我們在碩士課堂上聽美國教授談論文學批評,他也會“偷偷”溜進教室,坐在下頭聽課。記不清在哪個場合ag亚游娱乐app,他跟學生說:Science teaches us to know the world while literature teaches us to feel the world.嘿,這不是那個美國外教課堂上說的嗎?外教那天說這話的時候ag亚游娱乐app,林老師的確在場“偷聽課”。
??——有個年輕教師從英國留學歸來,他帶著我和師弟吳偉直接往他家里去ag亚游娱乐appag亚游娱乐app,說去聽他講講語言學的西方研究狀況ag亚游娱乐app。
??——2014年,他已91歲ag亚游娱乐app,給我發來一封郵件,談論現代媒介給他帶來便利的同時也帶來麻煩,盡管他天天操作電腦,卻經常被電腦“捉弄”。
??林老師,坦率地說ag亚游娱乐app,我有點納悶:您如此細微ag亚游娱乐app,如此較真,為何如此長壽呢?不是說知足常樂難得糊涂ag亚游娱乐app,過于較真有傷身體嗎?
??看來我的理解有誤?;蛟S人生讀書為學做人做事認真起來大腦不易退化于是在家族基因作用下長壽如此亦屬自然。
??人生九十有三應屬長壽ag亚游娱乐app,弟子們懷念追思之余,當以活到老學到老的林老師為榜樣,善心善意善思善行ag亚游娱乐app!


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